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MPAcc寫作高分技巧：論證有效性分析寫作模板

來源：MPAcc備考網(wǎng)    人瀏覽    時間：2020-06-18 13:51:16

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管理類聯(lián)考綜合能力測試包含數(shù)學(xué)、邏輯、寫作三種題型，滿分200分，其中寫作占65分。可見寫作在聯(lián)考中所占比重較大，那么MPAcc備考網(wǎng)小編就為大家分享一篇寫作技巧“MPAcc寫作高分技巧：論證有效性分析寫作模板”，供大家多多學(xué)習(xí)和參考！

寫作模板分為標(biāo)題模板、開頭模板、結(jié)尾模板、本論模板，涵蓋了論證有效性分析的每一個模塊。同學(xué)們可以結(jié)合寫作模板和自己對于題目的理解進行寫作，可以在老師模板的基礎(chǔ)上進行優(yōu)化創(chuàng)新。需要注意的是，寫作模板不是對于寫作思維的局限，而是對于寫作思維的規(guī)范。
 
一、標(biāo)題模板
 
標(biāo)題的選取有兩種方法三種形式。
 
兩種方法為：第一，內(nèi)容性取題法；第二，形式性取題法。內(nèi)容性取題法是依據(jù)中心論點命題，是對試題材料中心論點成立性的質(zhì)疑，每個試題材料的標(biāo)題都不相同。形式性取題法是采用通用式的標(biāo)題，不同的試題材料可以使用相同的標(biāo)題。
 
其中，內(nèi)容性取題法可以根據(jù)外在形式分為兩種：第一，反問式；第二，質(zhì)疑式。而形式性取題法是放之四海而皆準(zhǔn)的萬能式。
 
1.反問式
 
反問式是對試題材料中心論點進行反問。具體方式是將中心論點寫成反問的形式，標(biāo)題后面有個“嗎”字。
 
（2018年1月）物質(zhì)主義真的不會沖擊精神世界嗎
 
（2017年1月）賞罰就可以治理好臣民嗎
 
（2016年1月）大學(xué)生就業(yè)真的不是問題嗎
 
（2015年1月）政府不必干預(yù)生產(chǎn)過剩嗎
 
（2014年1月）制衡監(jiān)督就能保證企業(yè)成功嗎
 
2.質(zhì)疑式
 
質(zhì)疑式是對中心論點進行二次考據(jù)式處理。具體方式是在中心論點后面加上“言之尚早”或“有待商榷”等詞語。
 
（2018年1月）物質(zhì)主義不會沖擊精神世界言之尚早（有待商榷）
 
（2017年1月）賞罰就可以治理好臣民言之尚早（有待商榷）
 
（2016年1月）大學(xué)生就業(yè)不是問題言之尚早（有待商榷）
 
（2015年1月）政府不必干預(yù)生產(chǎn)過剩言之尚早（有待商榷）
 
（2014年1月）制衡監(jiān)督就能保證企業(yè)成功言之尚早（有待商榷）
 
3.萬能式
 
萬能式不關(guān)注試題題干的具體內(nèi)容，只要是論證有效性分析，就都可以使用萬能式的標(biāo)題。這個標(biāo)題的優(yōu)點是節(jié)約時間，不用關(guān)心所找中心論點的對錯；缺點是比較平庸，對于文章拿高分有所制約。以下是常用的萬能式標(biāo)題：
 
似是而非的論證
 
值得商榷的論證
 
漏洞百出的論證
 
有失偏彼的論證
 
豈有此理
 
二、開頭模板
 
開頭和結(jié)尾并非論證有效性分析的考試重點，但是由于其所處位置的特殊性，考生需要對開頭結(jié)尾有所重視，將語言的表達打磨得讓閱卷老師無可挑剔。這里列舉三種開頭模板：
 
（1）上文結(jié)論……，看似有理，其實是難以必然成立的（經(jīng)不起認真的分析的）。
 
（2）上文通過一系列推理，試圖論證……。但是，該論證過程在論證方法和推理過程中都存在諸多不妥之處，分析如下：
 
（3）上文通過一系列分析，試圖證明作者的結(jié)論成立。但是，該論證在邏輯并不嚴密，現(xiàn)分析如下：
 
三、結(jié)尾模板
 
論證有效性分析的結(jié)尾需要對于全文的找錯析錯做一個簡要總結(jié)，從而證明文章的結(jié)論實際上并不成立。這里列舉三種結(jié)尾模板：
 
（1）可見，上文結(jié)論……，其有效性是值得懷疑的。
 
（2）綜上所述，上述材料在論證結(jié)論“……”時存在諸多邏輯錯誤，要想得出該結(jié)論還需要更加嚴謹?shù)恼撟C。
 
（3）綜上所述，原文在論證、推理等諸多方面存在不妥之處，上述的論證及結(jié)論都是難以令人信服的。
 
四、本論模板
 
第一步：引題
 
引題是指引用材料原文。考生通過引題告訴閱卷老師，自己在回答哪個點，在對哪個點進行分析。引題最重要的是要準(zhǔn)確，將分析位置清晰化表達，要讓閱卷老師可以清晰地知道你在表達哪個點，這樣閱卷老師才能對考生文章進行評分。考場閱卷比較快，如果考生引題模糊，閱卷老師無法快速定位考生的分析表達與材料中哪一部分有關(guān)聯(lián)，那么閱卷老師則會認為考生在分析內(nèi)容上表達不清，在語言條理上不夠流暢，會按照找點錯誤進行處理，不會對考生所寫內(nèi)容給予相應(yīng)的分數(shù)。
 
第二步：點錯
 
點錯是指點明邏輯錯誤的具體類型。常考的邏輯錯誤有9個，分別為：概念模糊、概念混淆、論據(jù)虛假、因果無關(guān)、條件缺失、自相矛盾、類比不當(dāng)、以偏概全、非黑即白。
 
第三步：析錯
 
析錯是指對邏輯錯誤進行錯誤原因的分析。不同的邏輯錯誤有不同的分析方法，而且還需要根據(jù)不同的材料原文，給出具體的錯誤原因分析。也就是說析錯要從兩個維度下手，第一，邏輯錯誤在邏輯層面存在的原因；第二，邏輯錯誤在內(nèi)容層面存在的原因。
 
第四步：質(zhì)疑
 
質(zhì)疑是指對論證結(jié)論成立的質(zhì)疑。論證有效性分析是對論證是否可以令人信服的分析，需要回歸到對論證結(jié)論的質(zhì)疑。對論證結(jié)論的質(zhì)疑不是批駁、反對結(jié)論，而是根據(jù)推理過程中存在的邏輯錯誤質(zhì)疑論證的結(jié)論無法由論據(jù)和論證過程推理得出。

以上就是MPAcc備考網(wǎng)小編整理“MPAcc寫作高分技巧：論證有效性分析寫作模板”的全部內(nèi)容，希望在寫作上對你有幫助！

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